中国教育报微信近日的一项调查显示，过半教师认为自己处于亚健康。记者采访发现，教师健康尤其是心理健康状况堪忧，不少教师呼吁学校、社会提高对教师健康的关注和保障程度，开设“教师心理咨询室”。
职业病普遍存在
责任压力是主因
调查显示，51%的教师认为自己的身体处于亚健康状态，34%的教师患有轻微疾病，其中27%的教师患有慢性咽喉炎，26%的教师患有颈椎疾病，还有部分教师患有腰椎疾病、胃病、静脉曲张等其他疾病。
有研究表明，我国教师的日平均工作时间为9.67小时，“超负荷”运转情况严重，许多隐形的劳动付出还没计算在内。
此次调查结果显示，26%的教师认为工作量太大、工作时间太长是身体健康问题堪忧的最大原因。52%的教师认为教师职业病属于职业问题，教师工作太辛苦，存在很多健康隐患。25%的教师认为，来自应试、学生安全、社会期待等方面的巨大压力导致了教师的健康出现问题。
有老师反映：“工作累，不仅仅是因为教育教学任务重，还承担了许多繁杂的非教学任务。此外，还要面对来自社会大众、学生家长的期望和干预以及升学压力、生源质量降低、学生人数激增等问题所带来的负面影响。”
压力的首要来源
是个人财务状况
目前，不少学校组织教师定期体检已经形成制度，但也还有一些地方和学校，教师定期体检还没有落实。调查显示，有45%的老师表示所在单位并未定期安排体检。
另外，“个人财务状况”也是造成教师压力的首要来源，占61%。去年的“教师生存状况分析报告”显示，教师普遍认为收入与其劳动付出不相配，这也无形中给教师造成了很大的压力，影响教师的健康状况。
心理健康大问题
嫉妒焦虑占七成
此次调查显示，51%的教师认为自己的心理常常感觉到有压力，43%的教师认为自己心理不健康；20%的教师都没有时间和精力应对已经发生的身心健康问题，只能硬扛着。
这一调查结果在类似的调查中也有反映，广州市某区举行的一次心理保健讲座上，现场教师接受了心理健康测试量表（SCL-90）测试，结果显示，31.51%的教师有轻度心理障碍，12.37%的教师有中度心理障碍，21%已构成心理疾病，感受到压力大、嫉妒情绪、焦虑情绪的教师则占69%。据了解，中国普通人群心理障碍的比例约为20%，教师群体则高于这一比例。
由于教师心理服务机构目前几乎是空白，教师缺乏心理健康知识，使得教师的心理问题得不到及时的调整和治疗，最终导致出现行为偏差。有教师建议在中小学卫生保健所内开辟“教师心理咨询室”，开通教师心理保健咨询热线，为老师缓解压力。
