小升初衔接：初一新生的心理变化及特点

　　初一新生的心理变化及特点

　　1、自身角色的改变

　　从小学的老大转变为中学的老小。原先在小学班级里成绩优秀,在新的班集体就可能显得默默无闻、普普通通了，也有的同学升入初中后对新的环境感到自信心不足，寂寞、孤独，总是怀念以前的班集体或以前的老师。这种角色上的转换，会使我们同学产生相当强烈的不适应感。

　　2、生活自理能力的要求

　　现在的孩子在家绝大多数都是独生子女，但是从进入初中开始住校后，你就发现，你不得不告别过去在家时的“衣来伸手，饭来张口”依赖父母的生活了。特别是住宿的学生，要一下子要去面对自己买饭吃饭、洗衣服、收拾床铺等这样简单又具体的问题了，而且一周才能回一次家，有的同学甚至是要一两个月才回一次家。细细想来，这一系列的问题都向新初一的同学们提出了挑战。

　　3、功课从“寥寥无几”到“门类繁多”。

　　大家都知道，小学就那么寥寥的几门课，两三位老师就一竿子包到底了；而在中学，一下子十几门功课全端出来，老师一人授一门课。功课换了内容，难度也加深了，而且门门功课有作业，往往让我们初一新同学应接不暇，真有点狗咬刺猬，不知从何下口的感觉。所以不少同学在学习上容易产生手忙脚乱之感，失去协调与自控能力，甚至失去自信。

　　4、老师由“保姆型”转变为“放手型”。

　　上了中学后还会发现师生关系有了显著的变化。在小学里，小学老师和同学之间交往的机会很多，家长和小学老师之间是相互非常了解的，师生关系也是非常密切的，但是到了中学，每位任课老师都要教几个班的课，指导很多学生，一般就不会像小学那么深入细致了，学习生活上包办的地方也比小学少了，而且现在老师强调的是学习的自觉性，不再是像小学时无微不至的“保姆型”的了。这对我们部分小学时对学习很有依赖心理的同学来说，就很不适应了，所以不少同学进入中学离开熟悉的老师，感情上失去依托，容易产生失落感，甚至对新老师在感情上产生抵触情绪。