原标题：一个剧改变了一所学校
孩子们自创自演校园心理剧
□本报记者 江芸涵
孩子如何看待 “二孩时代”?爸妈炒股，孩子怎么想?看下孩子自创自演的戏剧去找答案吧!11月29日下午，由成都市教育局主办的成都市第三届中小学生校园优秀心理剧展演活动在龙泉七中举行。
校园心理剧是一种以现实生活为模型的团体心理辅导，在校园环境中，心理辅导教师结合学生的身心发展特点，启发学生通过自编、自演的方式解决内在的心理冲突与问题。成都市作为全国首批中小学心理健康教育示范区，校园心理剧大赛自2011年起举办，已经成为该市心理健康教育的品牌活动。
“二孩”“股票”成剧目热词
本届校园心理剧大赛，全市从选送的原创剧本中评选出了155个优秀心理剧本，经过专题培训、学校创演、区县推荐、专家评审等层层选拔之后产生了63个优秀心理剧目，从中又选出5个最具代表性的作品参加展演。
展演剧目中，既包含了时下热门的“二孩”“股票”话题，更有孩子内心独白式的《另一个自己》，还有特殊学校孩子们带来的《黑暗中的梦之光》。
当天，共有200多名家长来到现场，观看这群“小编剧”“小导演”“小演员”的作品，“一开始以为是普通的舞台表演，看进去了才发现，孩子们通过心理剧讲出了他们的故事，表达了他们的想法。”一名盐道街小学学生的家长对记者说，以前他只是站在自己的角度看孩子，而今天，让他了解了孩子们的感受，学会用孩子的角度跟其交流。
西南大学博士生导师、心理学博士郭成教授在读到这些获奖心理剧剧本时，十分感慨：“这些作品洋溢着强烈的时代感，充满了浓郁的生活气息，人物形象鲜明，故事精彩感人，实现了心理教育与艺术审美的有机结合，让我情不自禁为成都的小朋友们点赞。”
原创表达心声不仅为“解决问题”
这些由孩子们创作的校园心理剧来自于发生在他们身边的真实案例，有的剧目的主演就是事件当事人，孩子们自己演绎自己的故事，其意义已经不仅仅是“解决问题”。“我们发现，校园心理剧在解决学生学业、人际交往、亲子关系和自我成长方面问题时，具有非常突出的辅导效果。”成都市教科院基教所副所长曹璇在接受记者采访时表示，校园心理剧其实是一种极具特色的团体心理辅导方式，教会青少年学生通过戏剧化形式把在学习、生活、交往中的种种心理困惑、烦恼冲突变成剧本进行表演，并辅以心理技术，让他们在参与和观赏的过程中获得感悟、思考和成长。
“校园心理剧的影响，已经远远超过了普通舞台表演带来的效果。”成都市成华区教师进修学校德育心理研究室主任李翔告诉记者，此前由成都市建筑职中出品的一部校园心理剧，就曾受邀去重庆演出，学生们在一群专业心理学家们面前，进行了一场毫不怯场的本色演出，引发了轰动，一位中国心理学泰斗当场为这出剧点赞。
李翔认为，校园心理剧之所以能够打动家长、打动专家，是因为剧本写的就是学生的故事，来源于校园，真实生动，有血有肉。而在创作剧本、组织演出的过程中，学生们各方面能力都得到了锻炼。“校园心理剧为同学们搭建了很好的发展空间和平台，收获了许多外界的肯定。在成都市建筑职中那部剧中担任主角和配角的学生，找工作时成了抢手货。”李翔说，教育的力量是无形的，几场演出下来，整个校风都发生了很大的变化，真的是“一个剧改变了一所学校”。
