升入中学阶段则是求知生涯的重要阶段,他们的抽象逻辑思维能力占了相对优势,要学习、掌握的东西很多,接触面逐渐加宽,思考问题日益增多,会遇到许多挫折。这种压力和挫折,会给尚不成熟的刚刚升入初中的学生以极大的心理负担,也为他们打造健康心理品质以磨练与考验,必须不断教育和帮助他们从对人、对己和对家庭、学校乃至社会的高度责任感,正确地面对各种压力,勇敢地承受挫折的考验,在压力中产生奋进的勇气,从失败中寻找成功的力量,让学生面对与时俱进的社会现实、学习任务、生活要求,从新奇到适应,从适应到奋进,从奋进到成功,从成功到辉煌,不停顿地向困难斗争,与压力拼搏,使之逐步适应社会、生活和学习环境的各种变化,锻炼自己,培养对困难和挫折的耐受能力。
一个小学生要肩负压力、承受挫折,是难得具有极大的韧性的。因此心理变化大、思想反复多,是客观存在的,也是很自然的。因此,只有不厌其烦,耐心,细心地教育,全方位通力合作,引导学生不断增强自身毅力,才能培养他们的健康心理素质。一切为了学生,为了学生的一切,为了学生的一生,我们必须深钻心理健康教育理论,研究学生的心理状态,学会心理调适,增强应对能力,提高健康心理教育水平,积极引导小学生心理健康“过渡”及学习新环境的“过渡”,让他们的身心获得顺利而圆满的发展。
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