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2016年11月心理咨询师三级理论知识真题(网友版)

发布:2018-12-14 06:20 | 来源:健康日报网 | 查看:
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  【摘要】环球网校温馨提示:小编为心理咨询师学员整理了2016年11月心理咨询师三级理论知识真题(网友版),请大家认真做题。下面是2016年11月心理咨询师三级理论知识真题(网友版)的详细内容,请仔细阅读。  

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  第二部分理论知识(环球网校心理咨询师频道为您提供心理咨询师真题)

  (第26~125题,共100道题,满分为100分)

  一、单项选择题(第26~85题,每题1分,共60分。每小题只有一个最恰当的答案,请在答题卡上将所选答案的相应字母涂黑)

  26、

  A.一种男性化的人格

  B.男性更加“男性化”,女性更加“女性化”

  C.男性“女性化”,女性“男性化”

  D.一种女性化的人格

  27、青春期的思维发展水平处于()。

  A.感知运算阶段

  B.前运算阶段

  C.具体运算阶段

  D.形式运算阶段

  28、小学阶段儿童思维的特点是()。

  A.未掌握守恒

  B.不具有可逆性

  C.理解补偿关系

  D.相对性

  29、幼儿期儿童的主导活动是()。

  A.饮食

  B.睡眠

  C.游戏

  D.学习

  30、最强烈的人际吸引形式是()。

  A.激情

  B.喜欢

  C.亲情

  D.爱情

  31、中程心理咨询的时间长度是()。

  A.1-2个月

  B.1-3个月

  C.3-6个月

  D.6-12个月

  32、从众是一种()接受群体影响的方式。

  A.被动地

  B.主动地

  C.积极地

  D.客观的

  33、根据安德林的研究,最让人反感的人格品质是()。

  A.自私

  B.说谎

  C.古怪

  D.粗鲁

  34、一般来说,人际交往中情感体验最为深刻的是在()时。

  A.身体运动

  B.身体接触

  C.目光接触

  D.身体倾斜

  35、在影响喜欢的因素中,可视为相似性的特殊形式的是()。

  A.熟悉

  B.互补

  C.邻近

  D.竞争

  二、多项选择题(第86~125题,每题1分,共40分。每题有多个答案正确,请在答题卡上将所选答案的相应字母涂黑。错选、少选、多选,均不得分)

  86、多血质的外在表现包括()。

  A.反应速度快

  B.注意力容易集中

  C.情绪平稳

  D.容易接受新事物

  87、青春期记忆的主要特点包括()。

  A.多方面的记忆效果达到个体记忆的最佳时期

  B.能有效地运用各种记忆策略

  C.短时记忆容量达到一生中的最高峰

  D.自觉地运用意义记忆,但机械记忆的效果较差

  88、童年期思维的基本特点包括()。

  A.经历一个思维发展的质变过程

  B.思维没有发生质变

  C.不能摆脱形象性的逻辑思维

  D.逻辑思维可以摆脱形象

  89、处于他律道德判断阶段的儿童的特征包括()。

  A.进行道德判断时主要依据行为的物质后果

  B.进行道德判断时不考虑行为者的主要动机

  C.道德判断受儿童自身以外的价值标准所支配

  D.已形成儿童自己的主观价值标准

  90、下列说法中正确的包括()。

  A.人耳对1000-4000赫兹的声波最敏感

  B.人耳对16-20000赫兹的声波最敏感

  C.老年人首先丧失的是对高频声的听觉

  D.老年人首先丧失的是对低频声的听觉

  93、关于痛觉,正确的说法包括()。

  A.最难适应的感觉

  B.属于外部感觉

  C.感受器分布最广

  D.具有机体保护的作用

  94、关于概念,正确的说法包括()。

  A.是以词来标示和记载的

  B.是思维活动借以进行的单元

  C.是人脑对客观事物本质属性的反映过程

  D.是对客观事物的整体反映

  95、关于需要,以下说法正确的包括()。

  A.人和动物的自然需要是一样的

  B.

  C.

  D.人的物质需要和精神需要之间有密切的关系

  96、按照鲁宾的研究,爱情与喜欢的区别主要表现在()等方面。

  A.亲密

  B.依恋

  C.服从

  D.利他

  97、模仿的意义主要包括()。

  A.具有社会适应作用

  B.是学习的基础

  C.可以促进群体行成

  D.使人幸福快乐

  98、下列属于现实沟通的包括()。

  A.亲人通过电话交流

  B.面对面谈判

  C.同学通过QQ软件聊天

  D.网络聊天室中不认识的网友之间的交流

  99、态度测量的主要方法包括()。

  A.直接法

  B.量表法

  C.投射法

  D.行为反应法

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