这本书似乎是一部中国版的《斯通纳》的故事（事实上这个故事比《斯通纳》引入中文版的时间还要早）。《灵魂的两驾马车》与《斯通纳》的相似之处在于，小说的主人公长根也是一位农村出生的、依靠读书改变命运的文学教授。出场时他已经是正教授了。书里写道，他经历了学士、硕士、博士阶段，写了无数论文，填了无数表格，从助教做起，陆续当上了副教授、教授、博导，现在已经站在了“大学职称阶梯上的最高一级”。作为农村出来的孩子，在四十岁前就做到中国一流大学的正教授，已经算是了不起的成就，然而他却发现，“自己俯视的不过是一片沙漠。”
他的妻子也如斯通纳的妻子一般，是一位出生在城市的姑娘，夫妻两人之间由于出生背景、家庭环境、教育经历的种种差异，在婚姻生活中产生了许多龃龉。在一次讨论“中国今天的文学主题应该是什么”的作家与评论家的沙龙中，长根教授认识了一位年轻的女作家，并与她产生了一段婚外情纠葛。与《斯通纳》中的婚外恋是“情欲与学问统一的”不同，这份纠葛开头是甜蜜的、充满激情的，后来却变得狼狈不堪——这位女作家显然并不是她所声称的性自由者，她用尽各种手段逼他跟妻子摊牌、与自己结婚；他节节败退懊悔不已，仿佛通俗的爱情泡沫剧里陷入中年危机的男人。此时孤立无援的长根教授，向在这方面经验丰富的郑教授求助（他和许多本科生研究生都上过床），对方给出指点：拒绝女人的纠缠是没用的，要让女人主动向离开你。
通过讲述这位以当代文学为研究对象的教授与女作家之间的关系，小说侧写出了当代文坛的某种生态环境。教授的评论对于年轻的女作家来说非常重要，所以，随着在中文系地位上升，他对于女作家的性吸引力似乎也增加不少，女作家们对他“拍马屁”，因为她们相信这可以让他写出正面的评论，他就像“一扇通往文学史的大门”，教授和评论家的身份赋予了他“男性的力量”，让他成为了中文系诸多女生的“崇拜和色情想象的对象”。由于女作家的关系，教授本人也加入到了作家与编辑的晚饭聚会中来，这场聚会仿佛是一次资深编辑向文坛新手传授经验的盛会。在场全是年轻的女作家，在教授的眼中，有几个还算漂亮，其余的不算漂亮，“但都摆出漂亮的架势。”杂志编辑向女作家们传授写作经验，比如应当有节奏地推出新书，因为同时推出许多作品会分散读者的注意力；应当用三四个月完成一部长篇，“伟大的作品，实际上都是在瞬间写成的”；以及有许多获得评论家好评的书卖得并不好，但如果想在文学界占据一席之地，她们需要评论家的评论。
长根教授并不赞同这位资深编辑的见解，他有着自己的文学主见。在一次名为“中国文学的现状”的会议上，他听完熟悉的牢骚论调，发表了一段对于当下中国文学的批评。他认为，无论是农村文学还是城市都已经过时了，“这些作家描写的，是人们已不再有的情感；他们所讨论的，是人们已不再关心的问题。换句话说，他们写的是伪文学。”他的批评也自然引来了作家们的反对。一位女作家回应说，评论不过是一种“手淫”的学问，“你们批评家只会说些空话。你们总是在呼唤什么伟大作品，为什么你们自己不写一本出来给我们瞧瞧？”批评家称作家写作“过时”，作家称批评家批评为“手淫”，二者彼此攻讦，讨论毫无进展，即使是长根这样与女作家有过“亲密接触”、对文坛运作已经非常熟悉的批评家，也身不由己地陷入了这样滑稽的场面之中。
《换位》：考试制度、推荐信、研究方法的种种荒唐
上海译文出版社 2007年1年
英国作家戴维·洛奇著名的“学院三部曲”之一是《换位》，这部小说详尽地体现了他对于学院具体制度的讽刺与反思。《换位》讲述了一位英国教授与一位美国教授交换位置访问对方院校的故事。首先是英国高等教育的学业淘汰考试制度， 小说主角之一斯沃洛教授就是被这种考试体制培养又摧毁的。斯沃洛教授热爱考试，总能取得优秀的成绩，他是这样准备考试的——首先将自己变为一个承载知识的容器，用书本中经过提炼的知识填满大脑，再在考试中恰如其分地将这些知识倾倒出来，从考试的第一天到最后一天，直到大脑回到空空如也的状态。在需要考试的岁月中，他一再地重复这个“清空—填满—倾倒—清空”的循环，他不需要贮藏什么知识，因为就如同戴维·洛奇所写的，“他掌握知识有多迅速，知识漏失也就有多快。”如斯沃洛教授一般经历了层层考试筛选的英国学生们，在抵达研究生阶段之后，会变得“孤独又绝望”，因为所有的考试都结束了，他们不再知道自己在做什么。戴维不无讥讽地写道，在人群中，凭借呆滞的目光就可以轻易地辨别出他们，“那是患上炮弹恐惧症的老兵的迷离眼神。”在这些研究生终于如愿进入学术道路、取得晋升甚至当上了系主任之后，他们就会带着怀旧的心态看待过往的考试岁月，至少那时他们头脑清醒、积极进取、目标明确。
除了考试制度，戴维·洛奇揶揄的还有英美学院的推荐信制度。在《换位》里，英文系教授在飞机上偶遇过去的学生，这位学生因为不学无术，未能在本校继续读研究生。毕业后，他热爱满世界地申请职位，作为推荐人，教授经常会收到各种推荐信评估邀请。然而令他哭笑不得的是，这位学生的志愿跳跃得非常极端，有的时候他渴望成为外交部的文化参赞，有的时候又愿意去某个螺丝公司做工头。教授觉得不胜其烦，于是他开始隐瞒对这位学生不利的事实，对所有的邀请都回以热情洋溢的推荐语。结果，这位学生竟然成功地进入了美国某高校继续攻读研究生。他们再次相遇时，教授的感觉是自己犯了“伪证罪”。因为不想耗费心神而草率敷衍，反而让不学无术的学生进入了研究生院，这也是看似靠谱的推荐信制度的疏漏之处。
从《换位》中，我们还可以看到作者对于学者研究方法的反讽。与英国教授“互换位置”的美国文学教授莫里斯·扎普的学术研究宏愿就是一步步地覆盖名家作品，令他人无研究可做。比如对于简·奥斯丁，他要做一系列的评注，涵盖这部小说的所有研究角度，从历史的、传记的、修辞的、神话的，到弗洛伊德的、荣格的、现象学的，对于其他作家也要一一炮制这种研究方法，也许还会用上计算机和研究生团队，让他人再没有话可说。 而这些研究具体有什么价值，他又是为了什么而研究，根本就不重要。
《我带你去那儿》：哲学系女生的哲学式爱情
人民文学出版社 2005年9月
