党的十八大指出：坚持教育为社会主义现代化建设服务、为人民服务，把立德树人作为教育的根本任务，全面实施素质教育，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人，努力办好人民满意的教育。惠安中学“好人教育” 已经引起社会各界的广泛关注，有声有色，效果显著。
社会主义核心价值观倡导“爱国、敬业、诚信、友善；自由、平等、公正、法制；富强、民主、文明、和谐。惠安中学创新的“好人教育”体现了十八大的教育要求，也是弘扬传承中华民族传统文化，培养学生终生做个好人一项意义深远的系统工程。
——“好人教育”，我们在传承！何为“好人”？什么又是“好人教育”？惠安中学给出的答案是：“好人教育”就是按照好人的标准把学生教好，培养好人，让好人成为社会的主人。
那么何为“好人”呢？惠安中学认为，“好人”与“好人教育”是辩证的统一，是相辅相成的一对孪生姐妹。用儒家的思想说，具有仁、义、礼、智、信的人就是“好人”。用爱因斯坦的观点说：生命的意义在于设身处地替人着想，忧他人之忧，乐他人之乐。具有这样情怀的人就是“好人”。我国国学大师、著名教育家季羡林先生认为：考虑别人比考虑自己更多就是好人。
如何“做好人”？惠安中学的“好人教育”与《易系辞下》所阐述的文化精髓同出一辙，又赋予了新的内涵：《覆》以和行，就是和谐友善；《谦》以制礼，就是礼让守法；《复》以自知，就是明辨是非；《恒》以一德，就是立德树人；《损》以远害，就是不做坏事；《益》以兴利，就是兴邦立国；《困》以寡怨，就是减少怨尤；《井》以辨义，就是明辨道义；《巽》以行权，就是勤政为民。这些现代与历史的文化思想，又为学校开展“好人教育”提供了理论支撑。因此，惠安中学在历史与时代的碰撞中，从道德、身心、学习、个性等层面确立了“好人”的基本标准：有良好的道德品质；有健康的体魄；有好的心理素质；有较强的学习能力；有鲜明的个性特长；有远大的理想追求。
对此，校长每世英以深邃的教育理念做了这样的诠释。他认为，人生观、价值观、世界观是一种内心尺度，它们渗透在每个人的一生当中，支配着人们的思想和行为；也为人们认为正当的行为提供充分的判别标准和理由。惠安中学开展的“好人教育”，就是教育学生，好的信仰是一种好的精神力量，好的信仰是人生前进的方向。社会主义核心价值观为“好人教育”指明了方向，“好人教育”就是要求学生在学校做一名好学生；在家庭做一个好儿女；在社会做一名好公民；在未来做一名好栋梁。“这就是历史与时代赋予惠中人崇高的使命与担当！为履行这一神圣的使命，我们始终在传承……”每世英校长如是说。
二、“好人教育”好在时代发展的律动与呼唤
培育和践行社会主义核心价值观是时代的主旋律，也是事关思想道德风尚和社会和谐与进步的呼唤。百年大计，教育为本，建设富强民主文明和谐的社会主义现代化强国，实现中华民族复兴的中国梦，是党和国家对广大教育工作者提出的强烈要求。户县作为十三朝古都的腹地和中华民族文化的发祥地之一，让诚信文明之风扎根于文化创新、立德维新的土壤，让社会公德、个人品德吐露芬芳、尽情绽放，是惠安中学义不容辞的神圣使命，“好人教育”修身律己、崇德向善、礼让宽容的育人观，就是这所学校响应时代召唤的创新之举……
——“好人教育”，我们在践行！惠安中学在组织开展的一次500多人的社会实践活动中，学生们走进户县名胜古迹，探寻民族传统文化与现代文明的“研学旅行”。中场休息，随着景区欢快的音乐响起，数百名学生为中外游客和当地百姓表演了一场精彩的文艺节目。当他们跳着学校改编的“校园版小苹果”韵律操时，舞姿优美、步调一致、精彩奔放，令广大游客赞不绝口。
寻根求源？正是因为惠安中学倡导的“在学校做一名好学生；在家庭做一个好儿女；在社会做一名好公民；在未来做一名好栋梁”发挥了神奇的作用。据学校主管德育的郭美婷副校长讲，每次自己参加学生的社会实践活动都十分感动。这次亲临现场观看演出，看到一张张灿烂的笑脸，内心也由衷地为学校“好人教育”感到欢欣鼓舞。因为孩子们在校园里学到的不仅仅是文化知识，更多的是怎样使自己做一个好人。尤其值得称道的是：当学生们井然有序地退场，硕大的广场竟然不见一片纸屑，令人们再一次竖起了大拇指！“好人教育”的文明之风，传向了四面八方，也强烈地震撼着自己的心灵……
郭副校长接着说，“孝为德之本,百善孝为先。”孝敬父母是中华民族传统美德，国是放大的家，家是缩小的国。如果一个人连养育自己的父母都不热爱、不孝敬，那么，何谈未来爱岗敬业、报效祖国呢？初一一班只有12岁的崔一凡同学说，自己家在农村，每次住校回家看到父母劳累的身影，就心存感激。有人说，报答父母的方式是物质，但我不那么认为，自己年龄还小，只要用心爱家、爱师长、爱同学就足够了。正像我们学校“好人教育”那样，一个人做一次好人并不难，难的是一辈子都做一个好人……
一个仅有12岁的孩子，一个黄土地里孕育出的希望，经过惠安中学的精心培育，羽翼渐丰、思想宽广、掷地有声。不难想象，在惠安数以千计的学子中，还会有很多像崔一凡这样的孩子。此时，梁启超的那句“少年智则国智，少年强则国强，少年进步则国进步”的名言，又在耳畔回荡。党的十八代提出的“爱国、敬业、诚信、友善”的八字方针，汇聚的正是这个时代的召唤。从惠安学子的一言一行中，真正地体现了社会主义核心价值观，在这所学校“好人教育”中的精彩呈现。
——“好人教育”,我们在刷新！惠安中学原来是一所军工企业学校，多年来，学校秉承严谨务实的军工企业精神，积极营造师生成长成才的环境。好的军工企业文化造就了一代代求真务实、积极进取的好老师和好学生。早在1978年惠中学生章明就以优异成绩被中科大少年班录取。今天的惠安中学，已成为户县广大学生向往的美好校园。
谈到惠安中学“好人教育”，就不能不谈到每世英校长，他是一位理念超前、知识渊博、勤政务实的校长，也是西安市2014年首届“教育家型专家型校长”。2012年他被聘为惠安中学校长，“好人教育”就是在他的倡导下创新的一种全新的教育模式。这种模式契合了时代的发展特征，尊重了教育的发展规律，使教育回归了本然。可以说，这种育人模式是对我国中学阶段教育的一大创新。
