四是开展控辍保学专项行动。我们在2020年脱贫攻坚中已经历史性地解决了长期存在的辍学问题，这个成绩来之不易，我们一定要巩固好。开学前后，各地要落实教育部办公厅前不久印发的《关于做好2021年春季学期开学前后控辍保学工作的通知》要求，认真开展开学季控辍保学专项行动，这是控辍保学长效机制的一个重要行动。要全面核准学生复学情况，也就是开学以后，对学生复学情况要做一次全面的摸排。对未返校学生要及时联系沟通，及时做好劝返复学工作。对家庭困难、身体残疾、随迁子女、留守儿童、返乡儿童等特殊学生群体，要加强教育关爱，坚决防止辍学反弹。
2021-02-23 10:20:47
吕玉刚：五是确保手机管理落实见效。大家前一段时间都非常关注，教育部刚发了《关于加强中小学生手机管理工作的通知》。新学期开学之后，各地要落实好这个《通知》，要按照“有限带入校园、禁止带入课堂”的要求，细化管理措施。学校要做好家校沟通工作，把手机管理的具体要求提前告知每个家庭、每名学生，争取理解与支持。同时，要准备好必要的手机统一保管装置。我们最近也非常高兴地看到，有的地方已经专门下发了通知，对学校统一管理的装置也做了安排。比如说北京市已经专门做了具体的工作部署。县级教育部门要加强日常工作的指导和监督，确保有关要求全面落实到位。也希望广大家长加强对孩子使用手机的监督管理，形成家校协同育人的合力。
2021-02-23 10:21:05
吕玉刚：六是持续加强心理健康教育。各地各校开学前后要组织学校德育干部、班主任、心理健康教师、学科教师等，通过多种形式，与家长沟通交流，与学生谈心谈话，全面掌握学生的思想状况和心理状况。要采取心理讲座、主题班会、团队活动、个别心理干预等多种措施，认真开展学生心理健康教育和心理疏导工作。要健全学生心理健康状况报告制度，及时化解处置突发问题。要重视学校整体环境的创设工作，组织开展校园文化、体育、艺术以及适宜的户外活动，帮助学生尽快调整好精神状态，以健康乐观的心态和积极向上的精神面貌投入新学期的学习生活。
2021-02-23 10:22:48
吕玉刚：七是高度重视校园安全管理工作。各地各校要进一步健全学校安全管理制度，压实安全管理责任，准确研判风险，做好隐患排查，着力补齐短板和漏洞。要大力推进校园安防建设工作，加大校车安全管理力度，全力维护校园安全稳定。要高度重视，会同有关部门做好上下学时段校门周边的防控工作，加强校园周边综合治理。要开展多种形式的安全教育专题活动，提高学生的安全意识和应急避险能力。要引导家长增强保护子女安全责任意识，进一步落实监护责任，特别是要注意避免学生沉迷网络。各地各校要深入开展学生欺凌专项治理行动，摸排工作死角，织牢联动网络，健全长效机制，坚决遏制学生欺凌事件的发生。前不久教育部也专门发了关于进一步做好校园欺凌工作的通知。
2021-02-23 10:23:34
吕玉刚：八是严格规范校外培训机构。近年来，各地积极开展校外培训机构治理，取得了积极成效。但是在一些地方仍然存在不少问题，校外培训仍然过热，超前超标培训问题尚未根本解决，一些校外培训项目收费居高，培训机构“退费难”“卷款跑路”等违法违规行为时有发生，既加重了学生的负担，又加重了家长的负担，严重破坏了教育生态。今年，要进一步加大治理力度，坚持依法治理、源头治理、综合施策、标本兼治，要从严审批培训机构，强化培训内容监管，规范培训服务行为，积极推广使用《中小学生校外培训服务合同（示范文本）》，严肃查处违法违规培训行为，切实减轻学生过重的校外培训负担，维护家长合法权益。在这里，也特别提醒广大家长，把孩子身心健康放在第一位，树立正确的教育观念和孩子成才观念，不给孩子过度施加压力，科学合理地安排孩子学习、生活和锻炼，让孩子健康全面发展。
我就先介绍这些，谢谢大家。
2021-02-23 10:24:19
续梅：谢谢吕玉刚司长，下面请吴岩司长介绍春季学期高校教育教学工作的有关情况。
2021-02-23 10:25:45
![介绍2021年春季学期学校疫情防控和教育教学工作有关情况[图文直播]](http://www.moe.gov.cn/fbh/live/2021/52921/twwd/202102/./W020210223602176739044.jpg)
教育部高等教育司司长吴岩介绍春季学期高校教育教学工作情况。（中国教育报记者 张劲松/摄）
吴岩：各位记者朋友，大家上午好！2020年秋季学期，面对新冠肺炎疫情的持续影响，教育部统筹指导各地教育行政部门和各高校把握好全局、把控住风险，科学识变、积极应变、主动求变，在化危为机中敢于担当、勇于创新，强力推进信息技术与教育教学深度融合，高等学校教育教学工作呈现出新的发展局面。可以概括为三个方面：
2021-02-23 10:26:33
吴岩：一是塑造了教育教学的新形态。全国高校教学大数据监测显示，去年开展的大规模在线教学，全国高校课程在线开出率达到91%，教师在线教学认可度达到80%，学生在线教学满意率达到85%，实现了在线教学与课堂教学质量实质等效；稳住了全国高校教学秩序，有力推动了高校教与学的深刻变革，改变了教师的“教”，改变了学生的“学”，改变了学校的“管”，改变了教育的“形态”，形成了时时、处处、人人皆可学的新型教育形态。
2021-02-23 10:27:52
吴岩：二是探索了学习革命的新路径。我国开展的全球最大规模的高等教育在线教学，不仅有效应对了疫情冲击、保障了师生健康和生命安全，而且加速了线上教育教学资源建设与应用，推动了高校利用信息技术更新教育理念、变革教育模式。线上线下相融合已经成为高校教学的新常态，以学生为中心的个性化教学得到了更好的落实。通过“慕课西行计划”，帮助西部地区开展混合式教学132万门次，西部高校学生参与慕课学习人次达6129万，西部高校教育教学质量得到新提升。
2021-02-23 10:28:38
吴岩：三是形成了教育合作的新优势。新冠肺炎疫情期间，我国“爱课程”和“学堂在线”率先推出全英文国际版，并入选联合国教科文组织全球教育联盟，向全世界上亿大学生和全球学习者免费开放，为世界高等教育共同应对疫情挑战作出中国贡献。去年12月，我们召开首届世界慕课大会，发布了《慕课发展北京宣言》，成立了世界慕课联盟，构建了高等在线教育国际合作交流机制，广泛传播世界水平、中国特色的慕课与在线教育主张。这是中国高等教育面对21世纪世界高等教育竞争抢占制高点所下的“先手棋”，是主动引领中国高等教育未来发展“变轨超车”的一个重要的战略举措。
2021-02-23 10:29:26
吴岩：