如何向一个看不见的人形容彩虹？看不见的人会觉得水是什么颜色的呢？《一本关于颜色的黑书》试图站在一位看不见的小朋友——托马斯的角度上，通过他的触觉、听觉、嗅觉、味觉来感受色彩。“托马斯说，黄色吃起来就像芥末酱，辣辣的，可有时它又像小鸡的羽毛，软软的。红色酸酸的，像还没熟的草莓，它又甜甜的，像西瓜。”
这本书，角度独特，概念创新。全书除了字用白色外，全篇黑色，十分大胆。在黑色的页面上采用突起的线条，描绘了羽毛、草莓、枯叶等各种颜色的事物。虽然通常都认为托马斯是一个盲人孩子，我却不愿这样简单粗暴地下定义。我更愿意把这本书看作是讨论不同的人从不同的角度，感知和描述世界的方式。单从文字上来说，这本书使用了“通感”这种比喻方式，使抽象的颜色有了具体的气味、触觉、听觉意义。
要注意的是，这本书虽然附上盲文，但它只是为看得见的人准备的书。我特意照了一张盲文的照片放上来，可以看到，对于盲人，它上面的盲文点不够高，手基本上无法分辨。Mia从2岁多开始看这本书，一直十分喜欢。有一次阅读过程中，她用手指沾口水，涂在每一行盲文上。“太恶心了！”我的第一反应是这样。可是，说了两次Mia还坚持这么玩，我也就随她了。“她只是觉得好玩。再说，这也是她的书。”我默默地给自己做心理建设。
配合这本书，我们玩了两个适合Mia年龄的感官游戏。
1 感官箱
我准备了一个大纸箱，里面装了一些触感不同的材料：丝巾、橙子、青柠、羽毛、棉花和一颗巧克力。接下来我问Mia：“如果不看，你能知道手里拿到的东西都是什么颜色的吗？今天我们玩的这个游戏，就要把你的眼睛蒙起来。你把手伸到箱子里，摸摸看，里面的东西是什么感觉？然后告诉我你觉得它是什么颜色的。”当然啦，好奇宝宝Mia总忍不住偷看，胡乱猜些颜色，不过，Mia显得很兴奋，或许在她的眼里，这是躲猫猫游戏的另外一种形式。
我也忍不住把眼睛闭上，随意摸出一样物品。当视觉被屏蔽，触觉、听觉和嗅觉似乎一下子变得敏锐起来，以前不太注意的细微差别被放大了。比如，丝巾虽然是滑滑的，但和手指摩擦时，会有涩涩的手感。羽毛和棉花都是软软的，可棉花的软中还带弹力，和羽毛软中带着飘动的感觉是完全不一样的。这时，我才发现语言描述的局限性和精确描述的困难度。
2 自制感官书
我根据这本书给Mia做了一本感官书。（Senseory Book通常是为一两岁的小宝宝准备的，是为了让小宝宝触摸到不同的材质。）
首先我准备了一些卡片，又搜罗了一些家里现有的材料，没有完全按照书本的描述，将这些材料按颜色分类，用热胶枪粘到卡片上。
具体材料是这样：
黄色（像小鸡的羽毛，软软的）：黄色羽毛、金色巧克力包装纸
红色（酸酸的，像还没熟的草莓）：红色瓦楞纸和绿色不织布做成的草莓
棕色（闻起来像巧克力）：棕色巧克力包装纸、咖啡豆
蓝色（当太阳暖暖地照在头顶上时，天空的颜色就是蓝色）：蓝色海绵纸和太阳贴纸
白色（当云聚在一起的时候，雨很快也来了。这时，天就变成了白色）：棉花云朵和雨滴贴纸
彩虹（当太阳从雨中探出头来，所有的颜色一股脑儿地都出来了，于是，就有了彩虹）：各种颜色的扣子、彩虹贴纸
无色（水没有滋味，没有气味，如果没有太阳的照射，它连颜色也没有）：白胶画
绿色（吃起来就像柠檬冰淇淋的味道）：青柠皮
黑色（黑色就像丝绸，软软的、滑滑的）：黑色丝带
不要忘了书的封面，Mia找了一张猫咪贴纸贴在卡片上做书的封面。
最后在卡片的一角打上孔，用以前做相册剩下的金属环连在一起，（没有的话，找根绳就可以了）。由于用到热胶枪，整个过程中除了白胶画是Mia自己动手做的，其他部分都是我完成的，她只是在旁边东摸西闻的，似乎也得到不少的乐趣。
完成以后，每次我们再打开这本书时，Mia也会拿出她的触觉书，跟随我的朗读翻页，用手摸、用鼻子闻、用舌头舔。
Mia 3.3岁
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