公益组织希希学园从2014年底开始和课题组合作，为正在进行儿童性教育的小学提供师资培训等服务，其负责人韩雪梅告诉看看新闻knews记者，性教育的推行效果很好，学生在开课前后的变化非常显著。“上课之前觉得难为情，上课之后难为情的情绪缓解了，对于青春期不恐慌了。”
不过，在实际推行中，尺度和底线是最大的问题，“每个学校、每个老师、每个家长心中所理解的尺度都不一样，认识也都不一样”，韩雪梅说。
事实上，2008年，教育部就曾发布《中小学健康教育指导纲要》，明确要求小学生应该了解掌握“孕育生命”“成长”“识别和保护自己不受性侵害”等的基本性知识。但是由于纲要并没有明确的课时要求，在现实中，迫于学业压力、专业师资匮乏，以及可能引起的家长和舆论的反对，性教育进校园一直很难落实。
教别人容易教女儿难
四年前，看看新闻knews 记者曾经采访了风靡网络的“一分钟性教育”视频制作团队，他们用幽默的脚本，边说边画画的形式，在一分钟之内通过打比方的方式简洁地向孩子讲解基本的性知识。当时，这个视频团队的负责人邹波的女儿刚刚出生，四年之后，记者再次来到邹波家里，看看他如果给自己的女儿做性教育。
邹波给女儿做性教育。
邹波给已经四岁的女儿播放他们自己制作的“一分钟性教育”视频，但女儿兴趣并不大，吵着要看动画片。从倡导者到实践者，邹波真切地感觉到自己以前想象得太过乐观了。
“四年前，我们做这个视频的时候，其实并没有完全想清楚受众是谁，是孩子还是大人，实际操作过程中，发现视频语速过快，孩子接受起来比较困难。现在我也在观察我女儿看一些儿童动画片的反映，也在学习中”。
今年，邹波打算再重新做一版儿童性教育视频，并和出版社合作再出一套儿童防性侵手册，在讲述的方式方法上将进行更多的改进，融入更多故事和场景元素。
“比如我闺女，她去理解成系统、成逻辑的知识可能比较费劲，我们会有针对性的，看到有什么问题了，跟她说一下。比如奶奶和妈妈给她洗澡是一个经常性的场景，洗澡的时候会和她说，只有奶奶和妈妈可以给你洗澡，男生不能看，她会问那爷爷和爸爸能看吗，我们就和她说不行，即使是你熟悉的，爷爷和爸爸也不能看你洗澡”。在邹波看来，特别是对学龄前的儿童，场景性、故事性的讲述方式更易于孩子接受。
孩子对性教育的方式看法不一。
而在随机采访中，看看新闻Knews记者也发现，孩子们其实对于性教育的方式方法，有很多不同的想法。有的喜欢科学性的讲述方式，有的喜欢故事性的，有的喜欢自己看书，有的喜欢老师和家长来讲授。
“性教育，应该是由专家说了算，因为他可以掌控性教育的规律和内容，他们是专家，他们知道某个年龄段需要什么。至于怎么推行，要以协商的口吻，跟孩子和家长商量，这样才能达到效果和动机的统一”，彭晓辉表示。
（原标题：如何跟孩子谈“性”：这是个仁者见仁、智者见智、淫者见淫的问题）
(原标题：小学性教育读本现“阴道”等词 家长：受不了)
