从小我们就知道，男女有别。资料图
国人提到儿童性教育，无不谈性色变，有些父母则故意转移话题，有些迟迟不愿采取措施，也有些父母虽然心里着急，但却找不到北！
近日，微信朋友圈中传来这样一篇文章，讲述一个7岁的男孩上小学二年级了，可是还很“迷恋”妈妈的乳房，一靠在妈妈身边就想掀开衣服看妈妈乳房，还用手来摸妈妈的乳房，不仅如此，连自己的“小鸡鸡”，他也动不动就去摸……
年轻的妈妈，面对儿子有别于其他同龄孩子的一些“异常行为”，既困惑，又有些“羞于启齿”。 究竟孩子的这些行为正不正常？做父母的，又应该怎么做，才能既不伤害到孩子，又让孩子改掉一些不好的习惯，健康成长？
带着问题，记者走访了昆明心路明心理咨询教育机构的资深心理专家刘海涛。刘海涛详细分析了儿童心理成长的三个重要时期及父母在碰到这种情况时的几种应对方式。
做客嘉宾
刘海涛
昆明心路明心理咨询有限公司创始人，应用心理学导师，国家二级心理咨询师，多年来，担任国家心理咨询师职业培训、教学及应用心理学实践、研究和心理咨询等工作。
数说中国儿童性教育
5成家长不敢谈性 6成孩子不知“性教育”
据统计，全国平均3天曝光一起性侵儿童案，近七成熟人作案；性侵儿童案件，2013年被公开报道的419名受害者中，8-14岁的有340人，占81.15%。性侵儿童案件呈现逐渐低龄化趋势。
有一项针对儿童性教育的调查项目，项目对235名小学男生、219名小学女生进行的调查显示，仅有17.58%的孩子知道什么是“性教育”，60.88%孩子不知道；在902名受访家长中，对孩子进行过性教育的仅占35.92%，没有的达64.08%，56.49%的家长从未向孩子讲过预防性侵害的知识。
市场调查
家长要注意
3个儿童心理成长时期
儿童心理成长的第一时期：婴儿期（3岁以下）
两岁前的孩子是会对妈妈的乳房产生迷恋的，这是正常的。由于孩子从妈妈的乳房那里获得了生命最根本的满足—食欲，体验到了身体的舒适和妈妈对他的爱，从而获得了对环境根本的信任，树立了对这个世界的安全感。乳房成了妈妈的象征，这是小孩子迷恋妈妈乳房的重要原因。但是再大以后就不行了。
儿童心理成长第二时期：第一叛逆期（3-6岁）
“3-6岁是儿童心理发展的关键时期，也是儿童第一生殖发展期。”刘海涛分析，这个时期的孩子有了一定的思考能力，对妈妈的乳房及自己的生殖器官会产生一种很强的好奇心，比如他们可能会问：“爸爸和妈妈的胸部为什么不一样大？”“男孩和女孩为什么尿尿的姿势会不一样？”还有些孩子，会常常用手来触摸自己的生殖部位，也就是所说的开始出现“手淫”的现象。
儿童心理成长第三时期：潜伏期（6-12岁）
孩子六岁以后，进入小学，在各种学习的压力下，孩子注意力开始转移，对于“性”方面的好奇，就不像3-6岁时那样强了，这是儿童心理发展的潜伏期了。12岁以后，孩子逐渐进入青春期，这是生理和心理剧变的爆发期，就应该进行青春期的教育。
专家支招
尴尬的性问题 最好让孩子“自然转移”
许多年轻的妈妈遇到孩子的“异常”行为时，会感到很尴尬，以为这是“见不得人的事”，许多妈妈们不知道应该怎么回答才好，甚至有的父母，谈及色变，仿佛天要坍下来似的。有的甚至还想严厉地“收拾”孩子。“其实这是正常的现象。”刘海涛说，家长千万不要对孩子大呼小叫，惊慌失措，这样只会给孩子造成一种假象：“这是丑陋的现象。”孩子对自己心中的问题，更不敢说出口来，久而久之，还有可能形成一种自卑心理。
自然转移法
当发现孩子想要来摸妈妈的乳房，或者用手摸自己的生殖部位玩时，刘海涛建议，最好的办法就是“转移法”，即迅速转移孩子的注意力。
家长可以这样对孩子说：“宝贝，咱们来做更有趣的事情吧！”比如看书、听故事、做游戏、玩玩具等。“午睡和晚睡的时候，读书是最好的方式。”故事不但可以转移孩子的注意力，而且很自然，孩子可以边听边想，然后慢慢睡着。
要注意孩子的“次数”
刘海涛分析说，孩子抚摸自己的生殖器，并不能说孩子不正常。“要看孩子"手淫"的次数。”比如不能每天都发生，或者，每天发生几次，这样就不正常了，家长就应该警惕了。如果只是很偶然的时候发生，家长就不用太过紧张。
3岁以后最好和孩子分床睡
一些孩子之所以到6岁以后，还对母亲的身体特别依恋，有一部分原因是因为大人对孩子的宠爱，一起和孩子同床睡。
“3岁以后，建议和孩子分床睡。”刘海涛说，3岁以后，是孩子对大人依恋关系的转型时期。特别是男孩子，就不应该对妈妈过度依恋，分床睡觉，能够锻炼孩子的自立能力。
陪孩子看科教片
在一些性问题上，如果父母觉得不知道该用什么方式给孩子解释，也可以陪孩子一起看一些儿童专家制作的科学教育片。“这些科教片通常形式比较客观活泼，孩子容易接受。”
儿童性教育问题，宜早不宜迟
刘海涛建议，对于儿童的性教育问题，父母们要及早正视、及早面对、及早预防。如果处理不当，可能对孩子一辈子都会有影响。“这些严重的后果，可能会影响到孩子将来的学习、生活、恋爱、婚姻，更严重的甚至会发展到乱伦的地步。”
错误的儿童性教育危害大
由于对儿童性教育的知识了解有限，许多父母们经常会犯“逃避”或“误导”的错误，殊不知，这样下来的后果，只会造成更危险的后果。业内专家提醒说，要警惕下面这些错误的性教育方式。
首先是压抑儿童的好奇心。儿童提出诸如“我是谁生的？”、“我是怎么生出来的？”的问题时，只是对“性”感兴趣，而仅仅是一种求知欲的反映，家长不但不回答反而斥责他们，就会扼杀他们的好奇心。
压抑孩子的求知欲望只会导致愚昧，就像吃饭，若是胃口没了就什么也不想吃了。孩子从小对性有一种 神秘感、罪恶感、肮脏感，从而影响他们的性生理的健康发展。
其次是采取欺骗手法。如告诉孩子他们是捡来的，石头里蹦出来的也不是明智的，因为真相总会被孩子们识破的，说明大人是欺骗他们。于是他们会变得虚伪起来，对人一面，背人一面，促成伪君子的发展，使孩子不再诚实、天真无邪。
当孩子的言语和行为一旦涉及性问题，如玩“过家家”游戏，用手触摸生殖器或骂脏话时，父母往往斥责打骂，造成孩子的怯懦行为，不敢坚持真理，不能养成独立的习惯。
丑化性行为，把性说成淫秽不堪、肮脏下流，造成孩子对性的厌恶心理，成年后有可能形成对正常性行为和性反应的严重抑制。
处理方法
关于“性”试试这样回答孩子
刘海涛建议家长，在对宝宝进行性教育的时候一定要把握好原则，首先是不要回避，更不可以胡乱说一气。
综合多方专家给出的答案，如果碰到孩子问以下问题，您不妨试试这样回答孩子：
(1)我为什么没有小鸡鸡？
答：“所有的女孩都没有小鸡鸡，因为男孩子与女孩子生殖构造本来就不一样啊！女孩子因为将来要生小孩，所以需要子宫，不需要小鸡鸡。”
(2)爸爸为什么会长胡子？
答：“那是一个男孩子变成成人的一种象征。每一个男孩长到十四岁左右时，胡子就会从嘴巴四周长出来。”假如你够幽默，不妨让你的小宝贝摸摸你的胡子。
(3)妈妈的胸部为什么这么大？
