（原标题：阳光教育让每个学生健康成长）
课间同学们齐跳健美操。 本报记者 梁越 摄
近年来,孙耿镇中学一直坚持“一米阳光,无限芬芳”为办学理念,打造阳光校园,彰显教育特色。如今,阳光校园生机盎然,阳光教师为人师表,阳光课堂绩效突出,阳光文化底蕴十足,阳光少年身心健康。阳光教育已经成为孙耿镇中学的办学特色,并培养了大批阳光人才。本报记者 梁越
通讯员 柏续寒
打造阳光课堂
拓展学生探究空间
班级是中学生成长过程中重要的生活场所,“蓬生麻中,不扶而直；白沙在涅,与之俱黑”,不良的环境对学生的负面影响很巨大。为打造“阳光班级”,孙耿镇中学本学期开始实行“零择班”,均衡分布班级学生,抽签决定班主任,让每一位学生接受平等的教育。
最和谐的课堂是发挥老师的主导作用,突出学生的主体地位。为打造“阳光课堂”,提高学生们上课的积极性,孙耿镇中学实行小组合作模式,将4-6名学生分为一个小组,小组学生通过讨论解决问题。
“大家非常喜欢这种上课方式,课堂一下子变得热闹起来,同学们可以畅所欲言,通过了解他人的观点弥补自己的知识空白,这样我们的知识体系会更加丰富而完整。”七年级学生刘子涵说。
此外,为激发学生的主人翁精神,孙耿镇中学鼓励学生参与班级管理。每个教室门外均贴有班级名片,班级名称和班级格言均由学生自行设计。“我们班的名称是 莘子园 ,意思是希望每一位学生能成为栋梁之材。”学生艾明说。
开展阳光课间
让每个学生动起来
生命在于运动,坚持体育活动不仅可以增进健康,还可以预防疾病。对于学习压力日趋加重的现代中学生来说,适当地进行身体锻炼极为重要。为打造阳光大课间,孙耿镇中学教师自编健美操,并开设器乐、舞蹈等社团,让每个学生“动”起来。
据介绍,从2014年10月起,孙耿镇中学老师自编健美操,并利用两周时间教会全校800余名学生。如今,每天上午9点半到10点这段时间,已经成为孙耿镇中学雷打不动的健美操时间。“经过不断练习,我们的动作变得熟练起来,全身各个部位都动起来,整个人的心情都很好,当然,身体也越来越好了。”九年级学生高婕说。
孙耿镇中学的“阳光课间”不仅有健美操,还有器乐、舞蹈、合唱等社团。“学校每周会安排固定时间让我们参加社团活动,我们可以根据自己的喜好来选择,不必再因学习放弃爱好而纠结。”八年级学生冯丽丽说。
阳光课间活动的蓬勃开展,给了学生们锻炼、展示自我的机会。学生们从中享受着各项活动带来的快乐,养成了积极向上、豁达乐观的健康生活方式,让“阳光”融入学生的生活中,真正让每个学生“动”了起来!
造就阳光教师
培育快乐学生
罗曼·罗兰说过:“要散布阳光到别人心里,先得自己心里有阳光。”在爱心的感召下,对教育事业充满热情的教师们在活动中也把自己阳光的形象表现得淋漓尽致。为此,孙耿镇中学制定出“阳光教师十二修炼”,即修炼自己的声音、语言、眼睛、表情、行为、学识、脾气、个性、心灵、气质、灵魂、人生。
“阳光教师”面对孩子,要有阳光般灿烂的笑脸；面对同事,要有阳光般温暖的态度；面对家长,要能阳光般真诚地交流；面对教育,要有阳光般平和的心态；面对教研,要有阳光般积极的热情；面对发展,要有阳光般不息的能量。
孙耿镇中学还常开展“做阳光教师”主题活动,以朗诵、演讲和宣言的形式表达教师们的心声。教师节来临之际,孙耿镇中学也根据教师各方面的表现评选出“阳光教师”,分别为肖玉芹、李梓萍、张春云、艾燕、王晶、张会英、刘敏、全永卫、何东方、柏绪寒。
多年来,孙耿镇中学一直坚持“阳光在教师、阳光在学生、阳光在课堂”,这种“阳光”的理念是学校发展建设的出发点,渗透进学校教育工作的点点滴滴,展示着师生无限美好的“丽阳人生”。
(原标题：阳光教育让每个学生健康成长)
