学习是学生的价值观、行为方式在学习过程中的一种改变。学习虽然始于课堂，但真正的学习是学生将知识用于解决问题的过程中。因此，学校的价值是帮助学生塑造这种学习环境，让他们在这种环境中整合各种渠道得到的知识碎片，并用之来解决问题。如果一个学生进入课堂，他的思想、价值观念、行为方式没有得到改变，他就浪费了这堂课的时间。
原标题：西交利物浦席酉民：真爱学生是帮他们健康成长
《 中国青年报 》（ 2016年01月25日 10 版）
西交利物浦大学校长 席酉民
这是一个精彩的时代，我们可以随时了解和融入世界；这是一个无奈的时代，我们必须在扑面而来的真真假假的信息中做出判断。教育要帮助学生在这个时代敢于梦想，闯荡世界。
在人类知识积累有限、获取知识渠道不畅的时候，教育的目的是消除无知，大学是个学知识的地方。现在信息和知识迎面扑来，搜索引擎让你很难做到无知，现代教育的新挑战是怎样帮学生获得真知？怎样把各种渠道得到的知识碎片整合成一个有机的知识体系？怎样让学生能够在这个复杂快变的世界里健康生存？
现在，很多学校依然停留在传授知识的阶段，一门课就是一本教材、一个老师，一堆知识点。老师讲知识点，学生记知识点，考试时老师划重点，学生背重点，考完了忘知识点，留下的就是一个高分。这样的教育越来越失去了意义和价值，将会被很多网课和新的学习方式所替代。教育者要反思，怎么才能真正让教育实现它的价值？如果依然沉浸在制造学术GDP的游戏中，满足于灌输式的传统教育模式，许多学校将会被这个时代所淘汰。
新一轮教育改革风起云涌，但已经出台的改革思路和一些大学的方案总是聚焦在如何制造追逐某个项目的指标上和大学内部管理的事务上，而没有放在教育的根本使命——育人上，较少探讨未来需要什么样人才？大学怎样培养这些人才？什么是未来教育？未来的教学和研究应该怎么开展？未来的大学是什么样子？怎样为学生和社会创造价值？如果这样，即使把现在的问题解决了，因忽略了发展战略，还会涌现出大量新的问题。
学习是学生的价值观、行为方式在学习过程中的一种改变。学习虽然始于课堂，但真正的学习是学生将知识用于解决问题的过程中。因此，学校的价值是帮助学生塑造这种学习环境，让他们在这种环境中整合各种渠道得到的知识碎片，并用之来解决问题。如果一个学生进入课堂，他的思想、价值观念、行为方式没有得到改变，他就浪费了这堂课的时间。
什么是对学生的真爱？是帮助其独立、敢于梦想，并铸造他们追梦的翅膀，而不是简单地给他们一堆知识点。我们的学生长期被父母呵护、学校填鸭式地“教育”，学生等于考生，升学考试似乎成了他们唯一的任务，生活上饭来张口、衣来伸手，缺乏独立和责任意识，擅长被动式学习，这样的教育怎能让年轻的一代驰骋世界？怎样支持中国世界强国梦的实现？
